挖掘优势、促高质量发展！湖南省首次高中阶段学校督导复评启动
(资料图片仅供参考)
三湘都市报·新湖南客户端4月9日讯（全媒体记者 刘镇东 黄京）为推动高中教育学校迈上高质量发展之路，4月9日，湖南省首次省级高中阶段学校实地督导复评工作培训会在长沙召开，共抽查全省36所学校，重点针对办学方向、教学管理、队伍建设、办学特色、学生发展等方面开展复查，推动高中阶段学校走多样化、内涵式发展的路子。
每所学校随堂听课、观课不少于15节
据要求，此次督导评估每所学校随堂听课、观课不少于15节，原则上听课、评课要涵盖三个年级、各学科或领域，中等职业学校听课、观课中专业实训课不少于50%，专家要评课要关注课前、课中、课后师生活动以及课程目标达成度；随机抽取普高二年级不同班级共10名学生进行物理、化学、生物任一科的实验操作考查，随机抽取中职二年级2个专业各10名学生进行技能考查；随机抽取部分教师、学生、家长或社会人士进行个别访谈和集中座谈并开展问卷调查，了解各方面对受评学校教育改革与发展的看法与满意度。
自4月10日开始，每所学校督导复评时间3天左右。专家进行核查评估时，要对获得的核查信息进行认真分析整理，就所负责的一级指标撰写1000字以上的督导评估意见，包括主要成绩与经验、存在的主要问题和意见建议。实事求是地指出被抽查学校存在的突出问题和薄弱环节，帮助学校进一步提高办学水平，严禁搞形式主义。
督导评估是教育发展变化的现实需要
高中教育已全面进入普及阶段，湖南高中阶段教育普及率达94.28%，高出全国平均水平2个多百分点；全省民办高中阶段学校达400多所，占高中阶段学校总数的38.75％，其中民办中等职业学校占比达到50％以上……据介绍，此次省级复评将聚焦办学方向、办学条件、办学行为、办学水平等方面，如立德树人有没有落实、“五育并举”有没有执行，重点评判普高学校标准化建设情况、新课程新教材改革和教学模式改革落实情况，教师队伍建设情况，推动高中多样化有特色发展的具体举措等等。
“开展高中阶段学校督导评估是适应高中教育发展变化的现实需要，高中阶段教育是衔接义务教育和高等教育至关重要的一环，起着承上启下的关键作用。”省委教育工委委员，省教育厅党组成员、总督学郭建国表示，要以高中阶段学校督导评估为契机，聚焦办学条件改善、办学行为规范两条底线，引导各地方办好、办优、办强高中学校，引导学校主动适应学龄人口变化趋势，用好的条件、高的质量、独特的办学特色吸引生源。同时，全方位查找存在的问题，诊断问题根源，提出对策建议，推动形成布局结构合理、办学多样、特色鲜明、保障有力的高中教育发展新局面。
全面构建深具湖南特色的教育督导机制
这两年，湖南省自上而下全面构建了深具湖南特色的教育督导新机制，在完善机构设置上、优化运行机制上、加强队伍建设上、强化结果运用上取得了新进展。如在加强队伍建设上，全省各级教育督导机构共聘任6600余名专兼职督学，建立900余个督学责任区，有的地方成立了专门的督导事务中心。
2022年，高中阶段学校督导评估采取线上和线下相结合的方式，组织全省985所高中阶段学校完成首轮自评工作，指导14个市州对188所高中阶段学校开展初次实地督导评估。督导评估后，有的地方迅速投入资金改善学校办学条件，有的地方立即补充师资力量，有的地方对排名靠后的学校主要责任人进行约谈，对评为“薄弱校”的学校核减年度招生计划，有的地方对优秀等次学校进行奖励、宣传推广经验做法，初步达到了“以评促改、以评促建”的工作目标。
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